Anfangsunterricht Mathematik by Klaus Hasemann, Hedwig Gasteiger, Friedhelm Padberg

By Klaus Hasemann, Hedwig Gasteiger, Friedhelm Padberg

Es gibt zahlreiche wissenschaftliche Studien, die zeigen, wie wichtig frühe mathematische Kenntnisse für den späteren Lernerfolg sind. Der mathematische Anfangsunterricht hat deshalb für die Lernentwicklung der Kinder richtungweisende Bedeutung, wobei die individuellen Kenntnisse und Fähigkeiten der Kinder berücksichtigt werden müssen. Dieses Buch widmet sich deshalb zunächst der Entwicklung des mathematischen Verständnisses von den ersten Lebensjahren bis zum Schuleintritt und geht auf Möglichkeiten mathematischer Förderung im Kindergarten ein. Auf lerntheoretischer foundation werden die Inhalte des Anfangsunterrichts in der Schule – Zahlbegriffserwerb, elementares Rechnen, geometrische Fragestellungen sowie Größen und Sachrechnen - ausführlich beschrieben und in praktischen Beispielen konkretisiert. Auch spezielle Zielgruppen, wie Kinder mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen oder mit besonderen Begabungen werden dabei berücksichtigt. Die three. Auflage wurde neu strukturiert. Ein besonderer Fokus der Neubearbeitung lag auf dem Mathematiklernen im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule. Zudem wurden zahlreiche neue Erkenntnisse aus dem Bereich der Vorkenntnisuntersuchungen, der Arbeit mit lernschwachen Kindern und zum Mathematiklernen allgemein eingearbeitet.

Show description

Read or Download Anfangsunterricht Mathematik PDF

Best german_14 books

Die Zukunft des Öffentlichen: Multidisziplinäre Perspektiven für eine Öffnung der Diskussion über das Öffentliche

Die Zukunft des Öffentlichen? Ist das Öffentliche im Zeitalter der Privatisierung, der Globalisierung und letztlich der grundsätzlich gepflegten Skepsis nicht eher eine Idee der Vergangenheit? In welcher Öffentlichkeit wird die Zukunft des Öffentlichen noch diskutierbar und diskutiert? was once ist heute eigentlich das deepest und das Privatisierbare?

Journalismus und Werbung: Kommerzielle Grenzen der redaktionellen Autonomie

Das Verhältnis zwischen Redaktion und kaufmännischer Abteilung eines Mediums wird in der kommunikationswissenschaftlichen Forschung häufig thematisiert. Gerade in Zeiten ökonomischer Krisen gewinnen die Widersprüchlichkeiten an Brisanz. Gelten in solchen Zeiten andere Regeln bezüglich der Trennung von redaktionellen Inhalten und Werbeinhalten?

Extra resources for Anfangsunterricht Mathematik

Example text

Erwachsenen, die als Vorbild fungieren. Der Erwerb der Zahlwortreihe erfolgt nicht isoliert von Erfahrungen des Abzählens und der Erkenntnis, dass Zahlwörter Anzahlen benennen. Übung im Abzählen von Elementen führt letztlich dazu, dass jedes Wort innerhalb der verbalen Zahlwortreihe zunehmend mit der entsprechenden Anzahl in Verbindung gebracht werden kann (vgl. Resnick 1983, S. 111). Wie in diesem Kapitel dargelegt, erfordert die Entwicklung der Zählkompetenz eine Integration verschiedener Teilkompetenzen (Abschn.

Er zeigt auch, wie rasant die Entwicklung in dieser Zeit verläuft. 4 Vorkenntnisse der Kinder am Schulbeginn 27 Tab. 1 Mittelwerte richtiger Lösungen und Durchschnittsalter bei der Erprobung des OTZ Richtige Lösungen (bei insgesamt 40 Aufgaben) Testdurchgang Mittelwerte Bandbreite von bis Durchschnittsalter T1 23,7 5 39 6 Jahre, 2 Monate T2 26,3 5 40 6 Jahre, 5 Monate T3 32,9 12 40 7 Jahre, 2 Monate 100 80 60 40 20 0 0-5 6-10 11-15 16-20 21-25 26-30 31-35 36-40 Abb. ) viel zu leicht. Wie die Beispiele in Abschn.

Dazu muss das Kind verstehen, dass das Zahlwort nicht die spezifische Eigenschaft eines Objekts ist und dass sich das Zählergebnis nicht ändert, wenn der Zählprozess bei einem anderen Objekt beginnt. Die ersten drei Prinzipien beziehen sich darauf, wie gezählt wird (how-to-count principles), die beiden letzten sind übergeordnete Prinzipien und besagen, was gezählt werden kann (what-to-count principles). In den ersten drei Prinzipien werden Voraussetzungen formuliert, die – man sollte meinen: logischerweise – erfüllt sein müssen, damit ein Individuum zählen kann: Es muss die Eins-zu-eins-Zuordnung (Abschn.

Download PDF sample

Rated 4.71 of 5 – based on 44 votes